O dia foi 19 de março de 2009 e o lugar é qualquer Escola do Município do Rio de Janeiro. 

As salas de aula lotadas, alunos e professores ansiosos. Pela primeira vez, em muitos anos vejo alguma preocupação e seriedade em alguma avaliação feita dentro de uma escola da rede. 

Os alunos fazem a prova e os professores recolhem. A prova ( ou Provão como foi apelidada) foi corrigida e tabulada. Alguns meninos foram muito bem ( alívio). Outros nem souberam escrever seu nome ( pânico).

Some-se neste cenário, a parte política-partidária que não aceito. O SEPE ( sindicato dos professores) criou uma campanha : Vestir no dia do Provão camisas pretas em protesto a falta de autonomia em sala de aula, a correção do provão,… entre outros. Agora, estão falando em greve!

Que vergonha ! Algumas perguntas ficam no ar:

Por que ninguém ficou de preto quando viu os meninos chegarem ao 6o ano (5a série) sem saber escrever seu próprio nome ? Será que é normal! Será que não importa! O que importa é o salário e a suposta autonomia ? ( Não que o salário não importe, mas não se preocupar com esses casos é covardia).

Que autonomia pedagógica é essa ? É essa autonomia que permitiu alguns professores fingirem que estão ensinando. Encabelando o aluno, permitindo que ele passe sem aprender .. é essa autonomia que queremos ? Ou é melhor ter alguma orientação? Eu não perdi a minha autonomia !

Onde estavam os que querem se vestir de preto, quando houve a aprovação automática na rede carioca ? Essa eu sei: uma parte destes ” professores” ( alguns eu conheço e nunca pisaram em uma sala de aula) estavam no governo passado e eram a favor da aprovação automática. E agora ? São contra o óbvio: que o aluno aprenda!

Isso é uma piada ! Piada de mal gosto, pois os alunos são os perdedores. São eles que estão agora no 9o ano ( 8a série) totalmente analfabetos funcionais – leem e não entendem o que leram. São os pais deles que pediram para que os filhos permanecessem  nos anos que estavam,e, não foram atendidos. São esses que perdem! São eles que deveriam estar de preto.

O luto deveria ser pelo analfabeto funcional, pelo menino que chega em um 9o ano sem saber o que é porcentagem, pela criança que não sabe copiar o nome de sua escola no quadro e pelos pais que veem isso tudo sem ao menos poder fazer nada.

Me revolta isso tudo. E espero que afinal, consigamos fazer algo por esses meninos. A minha parte estou fazendo! Espero que a Secretaria Municipal de Eucação faça a sua parte e não perca de vista a ideia de recuperar essa garotada!

Leia o que os Ciclos e a Aprovação Automática está fazendo com os alunos na Rede Municipal de Educação. Veja aqui o absurdo que se está fazendo, o genocídio intelectual, a covardia,… é imoral .

Professora denuncia que tem sete alunos do 5º ano que podem ser considerados analfabetos

Antero Gomes – Extra

RIO – As turmas das escolas municipais têm mais alunos que não sabem ler nem escrever do que imagina o prefeito Cesar Maia. O jornal “Extra” encontrou sete estudantes considerados não alfabetizados numa mesma sala de um colégio da Zona Norte. Eles estão no 5º ano (antiga 4ª série) do ensino fundamental. A constatação mostra uma realidade bem diferente da descrita por Cesar, que classificou, na terça-feira, de “casos isolados” aqueles de analfabetos em séries avançadas na rede do Rio. (Veja exercícios de sala feitos pelos alunos).

Apesar do déficit de aprendizagem, os sete alunos, aprovados automaticamente em 2007 com a nota mais baixa da rede, vão cursar em 2009 o 6º ano do ensino fundamental, quando, só então, poderão ser reprovados. A prefeitura adota, desde 2000, o sistema de ciclos para os três primeiros anos da vida escolar e, desde 2007, para todo o ensino fundamental. O método é elogiado por estudiosos, mas o formato adotado pelo município vem sendo alvo de críticas.

Para ler o restante clique aqui: Jornal Extra

No corpo da reportagem , você pode abrir uma janela para ler os “erros do aluno que está no 5o ano ( antiga 4a série). ” Coloco isso entre aspas pois o erro não é do menino, e sim desta gestão louca. O aluno da rede não tem motivação. E não acho que a motivação venha só pelo fato de uma faca estar pendurada sobre a sua cabeça na forma de uma reprovação. Não é isso ! No entanto o suor, o bom desempenho e o empenho do aluno têm que ser premiado. Como ? Não com dinheiro. Mas com a aprovação!

Porém se o aluno, por muitos motivos, não “corre atrás” e não faz a parte dele… ai sim esse será reprovado. Não aquela reprovação que é quase um insulto, pois se vê que não se deu todas as oportunidades. Mas aquela em que o aluno e a familia sabem a razão da sua reprovação. Dar um passo atrás, retornar e fazer novamente, nunca foi vergonha. Vergonha é agora ver que apesar de uns terem feito muito e outros nada; todos passaram.

Se o novo Prefeito tiver um pouquinho de consciência, acabará com esse disparate pedagógico. Voltará para o sistema de séries. Que não é o sistema ideal, mas esse sistema de Ciclos chega a ser uma piada – de muito mal gosto. O povo que tem que colocar o menino na Escola Municipal Carioca sabe que isso é verdade. Já conversei com vários pais de alunos – alunos excelente e alunos com desempenho baixo- todos dizem que preferem ver o filho perder um ano, no lugar de perder várias oportunidades.

Nós, Professores da Rede, estamos cientes disso. A grande maioria se irrita profundamente com essa hipocresia. Estamos muito calados pois muitos já foram ameaçados e coagidos a ficar calados. Mas enquanto eu tiver como farei barulho, muito barulho. Faço parte de uma comunidade virtual Contra a Aprovação Automática e somos muitos. Estamos mandando e-mails para candidatos à Prefeitura Carioca, reclamando e perguntado : O Senhor é contra ou a favor dos Ciclos e da Aprovação Automática ?

Faça o mesmo, leitor ( se você pensa como eu). E não se iluda: Os Ciclos como foram postos na Cidade do Rio de Janeiro está intimamente ligado à Aprovação Automática. Por isso, quem aceita uma aceitará o outro. Vamos fazer muito barulho por nossos filhos e alunos. Pelos meus alunos que estou aqui colocando a cara a tapa.

Mande seu email para os candidatos a Prefeitura do Rio.

Pergunte a opinião do canditato sobre a aprovação automática.

Os pensadores pensam no que os executores irão executar. Os pensadores são os que sabem com muita sapiência o que dará certo ou não em sala de aula. Cabe aos executores fazerem, sem pensar muito ! Somos uma classe estranha mesmo.

Veja no caso dos Ciclos de Formação, aqui na cidade do Rio de Janeiro! Os pensadores, guardados nos seu gabinetes com o ar condicionado e sem ter idéia da realidade lá fora, implantaram os Ciclos nas Escolas Municipais do Rio. Não perceberam ou não quiseram perceber que a Escola não estava preparada para tal. Os poucos executores, que participaram da capacitação promovida pelo município , ouviram dos capacitadores que conheciam a teoria e que a prática nas escolas, não sabiam como iria ser! De novo a dicotomia: teoria e prática, pensar e executar,…

As escolas continuavam e continuam cheias, com capacidade além do que se pode. Os professores continuam com sua jornada maluca. A carga horária ao invés de ser aumentada, foi diminuida em Português e Matemática. No lugar de darmos atenção mais individualizada, somos obrigados a massificar a atenção. O Ciclo está capenga!

Mas os pensadores pensaram. E os executores, tal qual um malabarista, tentam conciliar o que foi proposto e a realidade que lhes é conhecida. Por que não perguntaram aos Professores o que eles achavam da nova e brilhante proposta? Provavelmente, porque a resposta não queria ser ouvida. Estamos até meio desconfiados no que se apresenta de novo, pois a cada 4 anos somos jogados em uma nova fórmula mágica, que os pensadores juram: “Dará certo!”

Agora, estamos ouvindo que não soubemos executar direito. Somos inundados de novas e tenebrosas frases de efeito: “O Professor tem que ser um mediador!” “Temos que provocar o aluno.” “Tem que se ser facilitador das novas pespectivas educativas!” Ora, não me venham com palavrórios sem sentido!!!

Como mediar, sem termos o mínimo de condições para isso ? Experimente, senhor pensador, mediar uma construção de conceito novo, como inércia, somente com quadro, giz , saliva e suor! Em uma sala lotada, onde deveria ter 30 alunos e tem 45!

Como provocar um aluno que sabe que não importa o que faça, receberá seu diploma? Como provocar a vontade de aprender, se a sociedade vê a escola pública como um depósito de meninos, incapazes de aprender? ( Os meus alunos são capazes sim!) Vamos facilitar, o quê se já nos foi imposto um método, uma falácia de idéias sem sentido ? Como facilitar, se temos que preencher um diário “elefante branco” sobre cada aluno, o que nos toma muito tempo da frugal carga horária que temos?

O pior é ver que esses meninos aprendem, se ensinados. O pior é que somos meros execudores e, muitas das vezes, confundidos com aqueles que mal poderiam estar no portão da escola, que dirá dando aulas. Estamos fazendo um genocídio intelectual. E enquanto tiver como, eu vou reclamar!

Quando os responsáveis pela educação pública deste país verem que o Professor pode ser pensador, mediador e executor da sua prátca; estaremos no caminho certo! Enquanto isso … Viva a bolsa coitatinho, a premiação por bom desempenho e as cotas!