Dizem que foi escrita pelo Luis Fernando Veríssimo, mas não achei nenhuma referência confiável sobre isso. No entanto, vale a pena ler e rir!

Vamos lá …

10 coisas que Levamos Anos para Aprender

1. Uma pessoa que é boa com você, mas grosseira com o garçom ou empregado, não pode ser uma boa pessoa.
(Esta é muito importante. Preste atenção, nunca falha)

2. As pessoas que querem compartilhar as visões religiosas delas com você, quase nunca querem que você compartilhe as suas com elas.
(Tá cheio de gente querendo te converter!)

3. Ninguém liga se você não sabe dançar. Levante e dance.
(Na maioria das vezes quem tá te olhando também não sabe! Tá valendo!)

4. A força mais destrutiva do universo é a fofoca.
(Deus deu 24 horas em cada dia para cada um cuidar da sua vida e tem gente que insiste em fazer hora-extra!)

5. Não confunda sua carreira com sua vida.
(Aprenda a fazer escolhas!)

6. Jamais, sob quaisquer circunstâncias, tome um remédio para dormir e um laxante na mesma noite.
(Quem escreveu deve ter conhecimento de causa!)

7. Se você tivesse que identificar, em uma palavra, a razão pela qual a raça humana ainda não atingiu (e nunca atingirá) todo o seu potencial, essa palavra seria “reuniões”.
(Onde ninguém se entende… Com exceção das reuniões que acontecem nos botecos…)

8. Há uma linha muito tênue entre “hobby” e “doença mental”.
(Ouvir música é hobby… No volume máximo as sete da manhã pode ser doença mental!)

9. Seus amigos de verdade amam você de qualquer jeito.
(Que bom!!!!!)

10. Lembre-se: nem sempre os profissionais são os melhores. Um amador construiu a Arca. Um grande grupo de profissionais construiu o Titanic.
(É Verdade mesmo!!!)

Luis Fernando Veríssimo

Muito bom mesmo, né ?

Esse meu chefe – em instância bem superior à Escola- se volta contra mim em seu Pedagogês de plantão. É um tal de amarrar, ancorar, fazer links, traçar metas, ter especificado os seus objetivos,… E o Português dele é sofrível :é um tal de “seje”! Dói na alma !

Essa semana se resolveu estabelecer umas medidas de marketing de trabalho. Gente, não sei fazer ! Pode parecer estranho, mas “qual é o objetivo”( no melhor do Pedagogês) de fazer propaganda do meu trabalho? Nas escolas onde eu trabalho e trabalhei, a direção reclamava muito que eu fazia um trabalho lindo que ficava em sala de aula, só para os meus alunos. Pode parecer estranho de quem mantém blogs com informações on-line: Não gosto de propagandear o meu trabalho. O que escrevo nos meus Blogs é , puramente, uma tentativa de trocar idéias e ensinar melhor. Se isso vira propaganda, é porque tem alguma qualidade.

Então, ficaram em cima de mim. “Monte uma estratégia que tenha como fim o marketing de seu trabalho. ” – eita quanto Pedagogês ! Argumentei que eu não precisava de propaganda e não tinha tempo para isso. Meu trabalho está onde deveria estar : com os meus alunos. Os Professores com quem eu trabalho ou tenho contato, quando me pedem ajuda, eu ajudo, se posso ajudar. No entanto, montar estratégia… Valha-me Deus, não vejo justificativa.

Até usei como exemplo que as empresas que mais fazem propaganda que preservam o meio ambiente, são as mais poluidoras. Será que há necessidade do Professor de sala de aula  falar – sem o objetivo da troca- o que está fazendo? Só para justificar o seu trabalho? Bati o pé e neguei-me a fazer.

Ai veio o Pedagogês ! O “a nível de repente”ou “as competências trabalhadas”ou “montar um painel de idéias”… um monte de frases feitas que quando se juntam, não querem dizer nada. E chegando neste ponto fico aqui a matutar : Será que quem usa o pedagogês não quer ser obtuso ? Não quer jogar uma cortina de fumaça e cegar o outro? Não quer dar medo ao pobre do Professor/ Feitor/ Estrategista que já não sabe o que fazer e acaba cedendo?

E ao ceder, esse Professor escreve mais um monte de Pedagogês, envia para a sua chefia- que fica muito feliz com aquilo-  e esquece o que falou. Volta para as suas aulas, não faz marketing – pois quem está fazendo não está dando as suas aulas- e fica descrente ou mais descrente ainda desta Pedagogia do faz de conta !

Eu não fiz e nem farei o que me foi pedido ! Não caiam na lábia do Pedagogês nosso de cada dia. E peça para que nos salvem dele !

No filme, Carpe Diem foi traduzido como “aproveite o dia”. É um termo em latim que significa “colha o dia” ou “aproveite o dia”. Acho bem interessante, quando tudo me falta na minha atividade de Professora, pensar em Carpe Die. Colher o dia, aproveitar aquele momento, rir com a turma, conversar com os outros professores, ficar animada com aquele menino que finalmente aprendeu aquilo que você está a 200 aulas explicando,… Carpe Diem !!!

Precisamos nos exercitar mais no nosso Cape Diem em nosso ofício. Temos as nossas mazelas, quem não as tem, lutamos contra a desvalorização profissional e moral de nossa classe. Mas … Carpe Diem! Carpe Die neles!

Pois sempre existe o aluno que quer, a turma que lhe reconhece, o grupo de professores que surfa a sua onda ( mesmo correndo o risco de morrer afogado com você!). Então, proponho que façamos um exercício diário de Carpe Diem. Vamos colher o dia como se fora uma flor!

E finalmente, o termo Carpe Diem aparece em Odes I,11.8 ( em um poema de Horácio – 65 – 8 AC). E é assim:

Tu ne quaesieris, scire nefas, quem mihi, quem tibi
Não pergunte, saber é proibido, o fim que os deuses

finem di dederint, Leuconoe, nec Babylonios
darão a mim ou a você, Leuconoe, com os adivinhos da Babilônia

temptaris numeros. ut melius, quidquid erit, pati.
não brinque. É melhor apenas lidar com o que cruza o seu caminho

seu pluris hiemes seu tribuit Iuppiter ultimam,
Se muitos invernos Jupiter te dará ou se este é o último,

quae nunc oppositis debilitat pumicibus mare
que agora bate nas rochas da praia com as ondas do mar

Tyrrhenum: sapias, vina liques et spatio brevi
Tirreno: seja sábio, beba seu vinho e para o curto prazo

spem longam reseces. dum loquimur, fugerit invida
reescale suas esperanças. Mesmo enquanto falamos, o tempo ciúmento

aetas: carpe diem quam minimum credula postero.
está fugindo de nós. Colha o dia, confia o mínimo no amanhã.

Dois fatos, entre muitos, irão ilustrar o que vivemos aqui nesta cidade. Os dois aconteceram e acontecem ainda na minha escola. O primeiro é de um menino que veio de outra Escola cursar a 4a série ( ou 5o ano) na minha Escola. O aluno não sabia ler e nem escrever. Escrevia “casa”, assim: “ks”. Não lia e desenhava o nome. Menino da 4a série !

O segundo fato foi de uma menina da 7a série ( 8o ano) que não sabia o que eram números pares e ímpares. E na hora de fazer divisão por 2, desenhava tantos pauzinhos quanto fossem em 2 grupos para chegar na solução. Quando o número era grande, a menina estancava. Pois ai, “não podia desenhar tanto!” Perdia as contas !

Não sei se na(s) Escola(s) onde você, Professor, trabalha isso acontece. Mas o que penso é que me recuso a achar normal! Não pode ser caso comum ! Por duas razões ( pelo menos duas neste meu caso): quando eu – professora formada em Biologia- ensinei, os dois aprenderam. E outra razão, os alunos queriam aprender. Então, o que aconteceu a esses meninos durante 4 ou 7 anos de vida escolar ?

A menina estava tão envergonhada que nem me olhava direito. E o menino dava pulos de alegria pela biblioteca quando leu, sem ajuda, um parágrafo do livro infantil da Ana Maria Machado. Dizem agora que eu sou a melhor “fessora” do mundo ! Os olhos brilham de inteligência e de vontade. A menina levou para fazer uma contas de dividir e fez. E acertou. O menino lê em cada semana um livro, depois lê em voz alta prá mim e finalmente, essa semana, leu para a turma dele. Então…. eles aprendem! Por que não ensinar?

Faltou o que para que isso acontecesse antes? Pelo menos nestes casos, eu não percebi falta alguma. Só me resta a uma difícil e agoniante conclusão: Não quiseram ensinar! Que Professor é esse ? Um médico quando se recusa a atender, mata. Um Professor que não ensina… mata também. Mata mais devagar, mas mata ! Mata as esperanças, o futuro, o sonho e a auto – estima do ser.

Aqueles meninos da minha Escola tinham vergonha de não saber aquilo que todos já sabiam. Precisaram de uma Professora que sem técnica alguma e nenhuma Pedagogia, ensinou. Não estou me vangloriando, não! Mas de fato eu ensinei. O que fiz? Olhei bem dentro dos olhos deles, sentada bem ao lado do aluno e disse: “Camarada, você vai aprender sim!” E eles aprenderam! Não por meu mérito, mas sim por mérito deles !!! Eu fico imaginado o que faria se um Professor- com mais técnicas, mais gabaritado e mais experiente que eu- ajudasse esses garotos… Eles aprenderiam muito mais e melhor!

Temos que ter certeza: Meninos, eu vi! Eles aprendem !