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Para as turmas de 1o ano até 5o ano
Novembro 10, 2007 | | 1 Comentário
Sou Professora de Ciências do 6o ano até o 9o ano do ensino fundamental. E Professora de Biologia do Ensino Médio. No entando, muitas Professoras têm me pedido atividades para os alunos menores ( 1o até 5o ano).
Tenho algumas propostas que já foram usadas em sala de aula nas escolas onde eu leciono. Pois eu ajudo muito as Professoras do 1o segmento do Ensino Fundamental. Vai ai uma das propostas. Conforme for, eu vou colocando mais !
Vou fazer uma sugestão para o trabalho com mudanças no corpo. É quando a criança está se transformando em adolescente e começam as perguntas , que são difíceis de abordar. Assim, fica mais fácil se você começar isso com uma história de um livro.
E o livro que vai nos ajudar é esse “A Lagarta que tinha medo de voar ” ( Vilas, Cleide / Ed. Paulinas) . A história é de uma lagarta que descobriu que ao se transformar em borboleta , teria que voar. Mas o grande problema do bichinho é que ela tinha medo de altura. E agora? Como fazer ? A solução seria não se transformar em borboleta ? Não crescer ?
Bom… Já viram que dá pano para manga ! Além de poder fazer um trabalho com a língua Portuguesa, podemos conversar com a garotada dos medos. Será que crescer dá medo ? O que vai acontecer comigo? O que é adolescência ? Quando vai acontecer ? Dói ? Eu vou conseguir ?
Converse com a turma francamente. Os risinhos e a falta de jeito vão acontecer. Talvez, você mesma não se sinta a vontade. Mas se partir da história, se a lagarta tomar conta do papo no início, se partirem de uma história bonita,… vai por mim… o gelo quebra !
Tenha na cabeça que você não poderá responder tudo. Jogue limpo com a turma sobre isso , eles ficarão mais a vontade se souberem que você não sabe tudo. Eu inicio as minhas aulas de Educação sexual, justamente por ai: “Não sei tudo! “
Em uma etapa mais para frente, com turmas maiores ( 4o ou 5o anos), faça um desenho do “molde do corpo deles”. Peça para que um menino se deite em uma folha grande , de pernas e braços abertos, e peça para outro menino desenhar o contorno do corpo do colega. Faça o mesmo com as meninas. Cuidado para não haver brincadeiras de mau gosto nesta hora. Depois, peça para os meninos mostrarem com o contorno as mudanças no corpo e na mente deles. Faça o mesmo com as meninas.
Isso vai abrir um leque de conversas com os alunos.Busque as informações com eles. Não os deixe sem respostas. Se perguntam, estão prontos para ouvir a resposta. Essas aulas são muito motivadoras e interessantes. Porque você mesma irá descobrir um tanto de informações sobre seus alunos que desconhecia !
O importante é deixar bem claro que : as mudanças que estão acontecendo no corpo ( ou que irão acontecer) mostram que eles têm saúde, é normal. Nem todos terão o desenvolvimento no mesmo ritmo : uns se desenvolvem mais rápido outros mais lentos. Mas todos se desenvolverão. A higiene tem que ser mantida , bem como os hábitos alimentares saudáveis. Fora isso , use a sua intuição e bom senso. Tudo vai sair bem legal!
Bom Trabalho !
Comments
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